Macie działania rozwojowe, ale chcecie lepiej połączyć je z codzienną pracą zespołów?

Pokażemy, jak rozpoznawać okazje do uczenia się w projektach, spotkaniach i współpracy między działami. Przyjrzymy się zachowaniom liderów, które wspierają ciekawość, zadawanie pytań i sprawdzanie nowych rozwiązań. Omówimy praktyki pomagające wykorzystać doświadczenia: krótką refleksję po działaniu, wymianę wiedzy i świadome eksperymentowanie.

Z czym wychodzą uczestnicy?
Z pytaniami do oceny własnych praktyk oraz pomysłami na pierwsze działania, które mogą włączyć w pracę zespołu.

Zespół wraca do tych samych problemów, a rozmowy o przeszłości kończą się narzekaniem, obroną własnych racji lub szukaniem winnych?

Uczestnicy poznają strukturę retrospektywy i ćwiczą prowadzenie rozmowy: od zebrania różnych perspektyw, przez zrozumienie tego, co pomagało i przeszkadzało, po wybór usprawnień. Pracują nad pytaniami, włączaniem wszystkich osób i domykaniem spotkania konkretnymi ustaleniami.

Z czym wychodzą uczestnicy?
Ze scenariuszem i narzędziami do poprowadzenia własnego retro — tak, żeby zespół ustalił, co zmieni, kto się tym zajmie i kiedy wróci do oceny efektów.

Możemy również poprowadzić retrospektywę Waszego projektu lub cykl spotkań zespołu.

W firmie są osoby z cennym doświadczeniem, ale ich wiedza rzadko pomaga innym w rozwiązywaniu bieżących wyzwań?

Przygotowujemy uczestników do organizowania i prowadzenia wewnętrznych mastermindów. Ćwiczą ustalanie zasad współpracy, doprecyzowanie wyzwania, prowadzenie rund pytań i wymiany doświadczeń oraz kończenie spotkania zobowiązaniami. Prowadzą fragmenty sesji, otrzymują feedback i poznają sposoby reagowania na trudne sytuacje w grupie.

Z czym wychodzą uczestnicy?
Ze scenariuszami, narzędziami i przećwiczoną rolą moderatora, żeby uruchomić spotkania, na których pracownicy korzystają z wiedzy kolegów i wybierają działania do sprawdzenia w pracy.

Możemy także facylitować wewnętrzny cykl Mastermind Inside lub wspierać Waszych moderatorów podczas pierwszych sesji i superwizji.

Chcecie, żeby ludzie wcześniej zgłaszali trudności, prosili o pomoc i dzielili się pomysłami, ale obawa przed oceną powstrzymuje ich przed zabraniem głosu?

Uczestnicy doświadczają współpracy podczas aktywności dobranej do celu warsztatu i potrzeb grupy — może to być gra edukacyjna lub ćwiczenie zespołowe. Następnie przyglądają się własnemu doświadczeniu: czy mogli zadawać pytania, popełnić błąd, wnieść pomysł albo zakwestionować propozycję?

Omówienie doświadczenia pomaga rozpoznać zachowania, które otwierają rozmowę lub ją zamykają, i odnieść je do codziennej pracy.

Z czym wychodzą uczestnicy?
Z konkretnymi praktykami dla liderów i członków zespołu: jak zapraszać do wypowiedzi, reagować na niewiedzę i błędy oraz rozmawiać o odmiennych zdaniach.

Jak dobrać sposób pracy do wyzwania zespołu?

Uczestnicy poznają i ćwiczą metody, które pomagają wspólnie zrozumieć sytuację, poszerzyć perspektywę, sprawdzić założenia, rozwinąć pomysły i przełożyć ustalenia na działania.

Uczą się wybierać narzędzia do własnych spotkań i zadań.

Korzystamy m.in. z metody LEGO Serious Play, która pomaga uczestnikom przedstawić swoje rozumienie sytuacji i przyjrzeć się różnym perspektywom w zespole. Jednym z narzędzi porządkujących rozmowę jest Team FOCUS Canvas.

Możemy poprowadzić sesję wokół Waszego wyzwania lub przygotować osoby, które będą korzystać z narzędzi wewnątrz organizacji.